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EL SOPORTE LÓGICO (SOFTWARE)
4
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NOMBRE
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BREVE
DESCRIPCIÓN
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AREAS
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ETAPA
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DISCAPACIDAD
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CANTIDADES
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En un primer momento nos puede servir para
detectar las concepciones que los alumnos tienen sobre ordenación,
sentidos de la ordenación, seriación, representación
de cantidades, reconocimiento de números, etc. Este será
un recurso más de los previstos para la detección de ideas
previas. En un segundo momento , una vez detectado el nivel inicial, pasaríamos
a la utilización de todo tipo de recursos manipulativos, vivenciales,
de interacción, etc. |
Psicología,
Personalidad, Sociabilidad y Afectividad; Lógica y Matemáticas. |
Infantil, Primaria. |
Motriz, Psíquica |
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COMPRAS
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Propone jugar a hacer las compras de una forma sencilla
y divertida. En casa tiene la información de los distintos comercios
con los productos y precios de cada uno. También tiene una hucha
con dinero. Hay siete establecimientos, y en cada uno de ellos se puede
elegir entre diez productos. Cada producto está marcado con una
etiqueta con el precio. Pulsando sobre la etiqueta se obtiene más
información sobre la mercancía. Las monedas y billetes respetan
los valores tradicionales en España. La compra se realiza en España.
La compra es totalmente libre aunque se puede plantear desde el principio
distintos objetivos y listas de compra. Al regresar a casa se puede comprobar
si la compra ha sido propuesta. Puedo hacer una estimación de gastos
con un presupuesto y comprobar que se cumplen las previsiones, etc. |
Psicología, Personalidad.
Sociabilidad y Afectividad; Lógica y Matemática. |
Infantil, Primaria |
Motriz, Psíquica |
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RANA
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El programa consta de seis ejercicios graduados que utilizan
60 nombres de animales. Se trata, al igual que el programa CASA, que el
niño/niña vaya asociando el dibujo de un animal, ya conocido
por él con su representación escrita. Que la reconozca, la
verbalice y la discrimine entre otras. Insistimos en el refuerzo oral,
haciendo que el alumno que el alumno nombre el animal e intente relacionarlo
con su grafía. También es conveniente que copie en un cuaderno
las palabras que van apareciendo. |
Psicología, Personalidad,
Sociabilidad y Afectividad; Lógica y Matemáticas. |
Infantil, Primaria |
Motriz, Psíquica |
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TAMAÑOS
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El programa se presenta en un disco de 3 ½ con
formato de 720 Kb con la posibilidad de ser ejecutado tanto desde una unidad
de disco flexible como desde un disco duro. El programa consiste en ordenar,
según sus tamaños, el grupo de objetos que aparece en pantalla.
Hay seis niveles de trabajo: desde el más básico consistente
en ordenar de menor a mayor, hasta realizar el trabajo con cinco tamaños
diferentes de mayor a menor. |
Psicología, Personalidad.
Sociabilidad y Afectividad; Lógica y Matemáticas |
Infantil, Primaria |
Motriz, Psíquica |
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TÚNELES
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En la primera pantalla del programa se accede a un Menú
Principal que presenta seis opciones de trabajo. En la segunda pantalla
aparecerán dos columnas verticales: una a la izquierda con los números
del 0 al 9 y otra a la derecha con un dibujo asociado a cada número.
Un ascensor elevará dibujos, aparecidos aleatoriamente , hasta el
nivel del número correspondiente. Pueden aparecer túneles
que conecten un número con otro distinto, por lo que no siempre
hay que colocar el dibujo en su nivel sino en el túnel que esté
conectado a dicho nivel. La dificultad es mayor cuantos más niveles
conectados con túneles existan. |
Psicología, Personalidad,
Sociabilidad y Afectividad; Lógica y Matemáticas |
Infantil, Primaria |
Motriz, Psíquica |
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